体育专科学校有哪些专业和分数？

最近经常有小伙伴私信询问体育专科学校有哪些专业和分数？相关的问题，今天，魔幻网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、体育专科学校有哪些专业和分数？
• 2、2019年河南职业技术学院艺术类专科舞蹈考生历年录取分数线是多少啊？
• 3、山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

体育专科学校有哪些专业和分数？

很多即将毕业的学弟学妹们不太了解体育专科学校有哪些以及它们的专业和分数，今天学长来给大家介绍一下。

一、山西体育职业学院

开设的专业有： 社会体育、体育保健与康复、运动训练、休闲同体育、市场营销、体育艺术表演、舞蹈表演等。 魔幻网

2022年在山西【文科】招生类型为【普通类】的最低录取分数线为206分。

2022年在山西【理科】招生类型为【普通类】的最低录取分数线为204分。

二、北京体育职业学院

开设的专业有： 运动训练专业、社会体育专业、体育服务与管理专业等。

2022年在河北【首选物理】招生类型为【普通类】的最低录取分数线为386分。

2022年在河北【首选历史】招生类型为【普通类】的最低录取分数线为358分。

三、内蒙古体育职业学院

开设的专业有： 新闻采编与制作专业、体育保健与康复、学校体育专业、运动训练专业等。

2022年高考内蒙古文科高职高专批，最低录取分数线是175分。

2022年高考内蒙古理科高职高专批，最低录取分数线是191分。

2019年河南职业技术学院艺术类专科舞蹈考生历年录取分数线是多少啊？

2019年河南职业技术学院艺术类专科舞蹈考生历年录取分数线2018是200分、2017是200分。

录取规则

1、提档比例：按照与各省、自治区、直辖市协商的比例提档。

2、按照“分数优先”的原则，根据考生的专业志愿，对进档考生分配录取专业。若考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其调剂录取到招生计划未完成的专业，如不服从专业调剂，对其作退档处理。

3、报考我院美术、音乐等艺术类专业的考生，我院不再单独组织专业课考试，其专业成绩采用生源所在省、自治区、直辖市统一组织的专业课统考成绩，按照文化成绩与专业成绩之和进行排序，从高分到低分择优录取。

4、对于符合教育部及各省、自治区、直辖市确定的加分(降分)投档或优先录取条件的考生，按规定加分(降分)接收投档或优先录取。

5、各专业外语语种不限。

6、各专业录取考生不限男女比例。

7、各专业录取的体检要求，按照教育部和卫生部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定执行。

河南职业技术学院是经教育部批准建立的一所全日制普通专科院校，是国家示范高职院校、国家优质高等职业院校立项建设单位、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校。

学院的前身是创建于1954年12月的河南省机器制造技工学校，1956年更名为河南省工人技术学校，1960年更名为河南省工业技术师范学校，1961年更名为河南省技工教育师范学校，1999年3月经国家教育部批准改制为新型高等职业院校并更名为河南职业技术学院。

学院占地面积1240亩，建筑面积471650平方米，固定资产近7亿元，设有10个系（院、校）及3个教学部，开设有45个高职专业和专业方向，有在职职工738人，有各类在校生共有1.9万余人。

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线485分。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生?346人，研究生16人。教职员工56人。有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生?346人，研究生16人。教职员工56人。

有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。舞蹈学院在办学规模、教学管理、师资力量、硬件设施、专业设置等方面正处在一个蓬勃发展的阶段，有着巨大的发展潜力和强大的发展后劲。

学院总体目标是：成为山艺二级学院中的主力学院，建立起富有齐鲁地域特色的舞蹈教育体系，特色精品课程在全国舞蹈类院校中具有一流水平和实力，逐步发展为山东省的舞蹈教育、创作、研究、信息中心。

办学理念

在教学与管理中，学院始终奉行德育人，艺塑人，根植齐鲁，务实求新的办学理念。强化一个意识，培养两种人才，把握三个结合。一个意识就是要强化质量意识，牢固树立人才培养的质量是高等学校的生命线，提高教学质量是永恒主题的意识。

培养两种人才就是要处理好大众教育与精英教育的关系，既要着眼于培养通才又要有利于培养英才，鼓励尖子学生脱颖而出。三个结合就是教学和科研、艺术实践相结合，民间地域性舞蹈文化与专业舞蹈文化相结合，专业人才培养与复合型人才培养相结合。

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