物化地可以报医学专业吗

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本文目录一览：

• 1、温州医学院的大学生考的“二级办公软件高级应用技术”是浙江省的，还是全国的?还有有没有这种资料，或试题
• 2、物化地可以报医学专业吗
• 3、浙江大学走出过哪些名人？

温州医学院的大学生考的“二级办公软件高级应用技术”是浙江省的，还是全国的?还有有没有这种资料，或试题

办公软件高级应用技术是浙江省的，全国是没有这个的。
题型大概是这样的
word典型题练习
注意：该题中准考证号设为：091761126100123。
1．对正文进行排版，其中：
（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X .Y。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
（3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后四位；其中：
a.字体：中文字体为“楷体-GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”；
b.段落：首行缩进2字符，-段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；
c.其余格式，默认设置。
（4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”…处，进行自动编号，编号格式不变。
（5）将（3）中样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中的第2幅图，题注编号为1-2 ）；
b.图的说明使用图下一行的文字，格式同标号；
c.图居中。
（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。
（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。
a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）；
b.表的说明使用表上一行的文字，格式同标号；
c.表居中。
（9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。
（10）对为正文文字（不包括标题）中首次出现“乒乓球”的地方插入脚注，添加文字“乒乓球起源于宫廷游戏，并发展成全民运动”。
2．在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：
（1）第1节：目录。其中：
a.“目录”使用样式“标题1”，并居中；
b.“目录”下为目录项。
（2）第2节：图索引。其中：
a.“图索引”使用样式“标题1”，并居中；
b.“图索引”下为图索引项。
（3）第3节：表索引。其中：
a.“表索引”使用样式“标题1”，并居中；
b.“表索引”下为表索引项。
3．对正文做分节处理，每章为单独一节。
4．添加页脚。使用域，在页脚中插入页码，居中显示。其中：
（1）正文前的节，页码采用“i，ii，iii…”格式，页码连续；
（2）正文中的节，页码采用“1，2，3…”格式，页码连续，并且每节总是从奇数页开始。
（3）更新目录、图索引和表索引。
5．添加正文的页眉。使用域，按以下要求添加内容，居中显示。其中：
（1）对于奇数页，页眉中的文字为“章序号”+“章名”，
（2）对于偶数页，页眉中的文字为“节序号”+“节名”。

EXCEL典型题练习
【操作要求】
1. 使用数组公式，对Sheet1计算总分和平均分，将其计算结果保存到表中的“总分”列和“平均分”列当中。
2. 使用RANK函数，对Sheet1中的每个同学排名情况进行统计，并将排名结果保存到表中的“排名”列当中。
3. 使用逻辑函数判断Sheet1中每个同学的每门功课是否均高于平均分，如果是，保存结果为TRUE，否则，保存结果为FALSE，将结果保存在表中的“三科成绩是否均超过平均”列当中。
4. 根据Sheet1中的结果，使用统计函数，统计“数学”考试成绩各个分数段的同学人数，将统计结果保存到Sheet2中的相应位置。
5. 将Sheet1复制到Sheet3中，并对Sheet3进行高级筛选，要求：
a. 筛选条件：“语文”>＝75，“数学”>＝75，“英语”>＝75，“总分”>＝250；
b. 将结果保存在Sheet3中。
6. 根据Sheet1中的结果，在Sheet4中创建一张数据透视表，要求：
a. 显示是否三科均超过平均分的学生人数；
b. 行区域设置为：“三科成绩是否均超过平均”；
c. 计数项为三科成绩是否均超过平均。

【操作要求】
1．使用HLOOKUP函数，对Sheel1中的停车单价进行自动填充。
要求：根据Sheel1中的“停车价目表”价格，利用HLOOKUP函数对“停车情况记录表”中的“单价”列根据不同的车型进行自动填充。
2．在Sheel1中，利用时间函数计算汽车在停车库中的停放时间，要求：
a．公式计算方法为“出库时间-入库时间”
b．格式为：“小时：分钟：秒”
（例如：一小时十五分十二秒在停放时间中的表示为：“1：15：12”）
3．使用函数公式，计算停车费用，要求：
根据停放时间的长短计算停车费用，将计算结果填入到“应付金额”列中。
注意：
a．停车按小时收费，对于不满一个小时的按一个小时计费；
b．对于超过整点小时十五分钟的多累积一个小时。（例如1小时23分，将以2小时计费）
4．使用统计函数，对Sheel1中的“停车情况记录表”根据下列条件进行统计并填入相应单元格，要求：
a．统计停车费用大于等于40元的停车记录条数
b．统计最高的停车费用
5．对Sheel2进行高级筛选，要求：
a．筛选条件为：“车型”— 小汽车，“应付金额”>=30；
b．将结果保存在Sheel2中。
6．根据Sheel1，创建一个数据透视图Chart1，要求：
a．显示各种车型所收费用的汇总；
b．行区域设置为“车型”；
c．计费项为“应付金额”；
d．将对应的数据透视表保存在Sheel3中。

高级办公软件 PPT典型题练习
1．使用模板与配色方案
（l）将第一张页面的设计模板设为“Globe”，其余页面的设计模板设为“Ocean”；
（2）新建一个自定义的配色方案，其中配色方案颜色为：
a. 背景色：红色（R）为50，绿色（G）为100，蓝色（B）为255；
b. 文本和线条：黑色（即红色、绿色、蓝色的RGB 值均为0)；
c．标题文本：红色（即红色、绿色、蓝色的RGB 值分别为255, 0,0)；
d．强调文字和已访问的超链接：绿色（即红色、绿色、蓝色的RGB 值分别为0，255，0）；
e. 其它（包括阴影、填充、强调、强调文字和超链接）的颜色均为白色（即红色、绿色、蓝色的RGB值均为255）。
完成后，将此配色方案添加为标准配色方案；
（3）修改（2）中创建的配色方案，将其中的标题文本颜色改成绿色，其它不变，完成后将此配色方案添加为标准配色方案；
（4）将修改前的配色方案应用到第一页；将修改后的配色方案应用到其余页面。
2．按照以下要求设置并应用幻灯片的母板
（1）对于首页所应用的标题母板，将其中的标题样式设为“黑体，54号字”；
（2）对于其他页面所应用的一般幻灯片母板，在日期区中插入当前日期（格式标准参照“2008-1-31”），在页脚中插入幻灯片编号（即页码）。
3．设置幻灯片的动画效果，具体要求如下：
（1）将首页标题文本的动画方案设置成系统自带的“向内溶解”效果。
（2）针对第二页幻灯片，按顺序（即播放时按照a→h 的顺序播放）设置以下的自定义动画效果：
a. 将标题内容“主要内容”的进入效果设置成“棋盘”；
b. 将文本内容“设计原则分类”的进入效果设置成“颜色打字机”，并且在标题内容出现1 秒后自动开始，而不需要鼠标单击；
c. 按顺序依次将文本内容“面向主题原则”、“数据驱动原则”、“原型法设计原则”的进入效果设置成“滑翔”；
d. 将文本内容“具体步骤”的进入效果设置成“菱形”；
e. 将文本内容“设计原则分类”的强调效果设置成“波浪形”；
f. 将文本内容“面向主题原则”的动作路径设置成“向右”；
g. 将文本内容“数据驱动原则”的退出效果设置成“折叠”；
h. 在页面中添加“前进”与“后退”的动作按钮，当点击按钮时分别跳到当前页面的前一页与后一页，并设置这两个动作按钮的进入效果为同时“飞入”。
4．按下面要求设置幻灯片的切换效果：
（1）设置所有幻灯片之间的切换效果为“垂直梳理”；
（2）实现每隔5 秒自动切换，也可以单击鼠标进行手动切换。
5．按下面要求设置幻灯片的放映效果：
（1）隐藏第四张幻灯片，使得播放时直接跳过隐藏页；
（2）选择前三页幻灯片进行循环放映。
6．按下列要求对演示文稿进行输出：
（1）将演示文稿的前三页发布为WEB页；
（2）将其保存到指定路径（考生文件夹）下，命名为“DPPT -Ans.mht ”。

希望对你有帮助，加油！

物化地可以报医学专业吗

可以。

大部分高校的临床类、口腔医学是可以选择的，因为学科限制一般是物理必修，化学生物任选一门。但是想在大学把医学学好，还是建议要选择生物。

另外，医学类还有预防医学、公共卫生管理等专业并不都限定选择化学和生物，只需要选择物理或者不限的都有。

就连政史地的文科生都能学医，只不过难度会有不同，其实说句实在的，现在学的知识，以后能用多少？没多少吧？我的数学老师是一位教学将近二十年的老师，他给我们讲过一个段子，很现实

“你学数学是干什么用的？”

“买菜用的”

买菜当然用不着我们学的什么立体几何，函数求导，圆锥曲线，数列和三角，但是数学好不好决定了我们在什么地方买菜！

不管你要学物化生还是物化地，你都要考上大学，可能性才会更大一些，另外，有很多大学都有多次转专业的机会的，所谓的“文科标配”也可以转“理科准入”比如西安交大，四年下来，至少有三四次这样的机会，但前提是你足够优秀，我举西安交大的例子是因为我真的听西安交大的学长亲口说的，西安交大在中国的大学里可以说是顶尖的了，排名前十的样子，西安交大的学生和清北的学生坐在一块丝毫不必自卑，2020理科分数线是650+

总之我说这么多，就是，只要足够优秀，哪里都是路！

浙江大学走出过哪些名人？

这个问题有点难，难在浙江大学出过这么多名人，我该从什么地方谈起。最能衡量一个大学实力的应该是它的科研水平高低，那我就来讲一讲从浙大走出去这些灿若星辰的人物吧。

程开甲院士： 1941年毕业于浙江大学物理系，是我国唯一一位集中国科学院院士、“两弹一星功勋奖章”、中国军人最高荣誉“八一勋章”、国家最高科学技术奖于一身的“核司令”，他的一生都在核事业中度过，他的一生都在为国家贡献自己的力量。

林俊德院士： 1960年毕业于浙江大学机械系，一辈子隐姓埋名，在罗布泊坚守了52年，在他生命垂危之际，依然坚持在病房工作，被评为2012年度感动中国年度人物，可以说获得这个称号是实至名归，林院士的默默无闻与无私奉献是值得当代青年学子致敬与学习的。

叶培健院士： 1967年毕业于浙江大学无线电系，中国科学院院士，被称为“嫦娥之父”，曾担任嫦娥系列各型号的总指挥、总设计师顾问以及嫦娥三号的首席科学家，为我们中华民族的筑梦航天做出了巨大的贡献。

气象学家叶笃正： 在浙江大学获得获得硕士学位后赴美深造，而后在新中国成立之际，他义无反顾回国支持国家和民族的事业，对我国大气运动、大气环流等气象学领域做出了重大贡献。

…… 魔幻网

浙江大学的校训“求是创新”激励着一代又一代浙大人，她们筚路蓝缕、弦歌不弃，在不同的岗位上书写着相同的家国情怀和求实奋进精神。

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