纯文科赋分高是真的吗？赋分对文科有什么影响？

最近经常有小伙伴私信询问纯文科赋分高是真的吗？赋分对文科有什么影响？相关的问题，今天，魔幻网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、纯文科赋分高是真的吗？赋分对文科有什么影响？
• 2、赋分对学生有哪些影响？
• 3、新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？

纯文科赋分高是真的吗？赋分对文科有什么影响？

在新高考这个话题中，最绕不开的就是等级赋分制跟选科了。其中等级赋分制、专业选择范围等因素，让众多的选科组合顺势诞生出热门选科组合以及冷门组合。相信很多人都比较关心传统文科组合“政史地”在赋分制中的情况，本篇将从两种新高考模式的角度说说纯文科赋分高是真的吗？赋分对文科有什么影响？

一、在新高考“3+1+2”模式下

实行新高考“3+1+2”模式的省市有河北、辽宁、福建、湖南、广东、重庆、湖北这八个省份。虽然这种模式要在2021年的高考上才有正式跟大众见面，但是可以从湖南省新高考的选科数据来分析赋分对文科的影响。

在“3+1+2”模式下共有12种组合可选，在湖南省2018级考生（2021年参加高考）中 有13.43%的人选择传统理科组合“物化生”，位列各种组合的第一；有11.26%的人选择传统文科组合“政史地”，排在第四 ；排第二第三的两个组合分别是物化地、物生地，分别有11.72%、11.56%的人选择这两个组合。

2021年湖南省高考报名总人数56.84万人。在“1”的选择上——物理和历史之间，有53.09%的人选择物理；在“2”的选择上——生化政史四门选考科目之间， 生物的选择人数位居第一，高达56.86% ，其次是地理，然后是化学， 最后是政治，政治只有42.73%的人选择。

众所周知，选择该门科目的人数越多，在赋分制中就越容易被赋予满意的分数。反之，在赋分制中可能就比较容易吃亏。

综上，在“3+1+2”模式下的新高考里， 纯文科的选科组合的赋分可能不一定会高，赋分制可能会导致文科科目的赋分比原始分低。

二、在新高考“3+3”模式下

实行“3+3”模式的省市有上海、浙江、北京、天津、山东、海南，与“3+1+2”模式不同的是，在这种模式下物理与历史也要参与赋分。

山东省2020年的参加高考人数为53万人，也是历年来的高考大省。在山东省教育厅披露的数据中，“3+3”模式下的新高考有20种选科组合中， 被选择最多的组合是“政史地”，选择人数占比为16.7%；排在第二的是“理化生”，选择人数占比为13.11% 。这么看来纯文科组合在赋分中似乎算是稍具优势。

但是在赋分制中，并不是按选科组合的不同而分开进行赋分，它是将所有组合下选择该门科目的人的分数集中排名进行赋分。

在此次公布的数据中 选择人数最多的科目是地理，紧随其后的科目是生物，然后依次是化学、历史、物理、最后是政治 。可以看出在选科人数中传统文科组合只有地理的选择人数占优，其余两门都不太理想。

在以上两点的综合考虑下，纯文科组合在”3+3“模式的新高考最中赋分上似乎与理科组合难分轩轾。但是 在新高考中很多高校在专业的录取上，会对选科的科目做出要求。

2020年在山东省招生的高校中，有46.61%发的本科专业要求选科科目要有物理。另还有44.03%的本科专业对选考科目不做要求，所以物理能够选择的专业范围高达90.64%，历史可选择的范围则大大降低。

综上，在新高考中已经不再分文理科，但是之前很多年的分科依然让纯文科组合在大众心中占据一席之地。虽然该组合选择的人数并不少，但 在两种新高考模式的赋分下文科科目可能并不太占优势 。

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赋分对学生有哪些影响？

赋分对学习成绩中等偏上的孩子比较吃亏。

因为在赋分制条件下，中等偏上的孩子，他们选择的考试科目可能是比较热门的理科类考试科目。在赋分的时候，如果大家的考试成绩都比较好，有可能导致赋分之后的成绩比原始分数的成绩要低很多。因此，赋分制条件下，学习成绩本身处于中等偏上的孩子就比较吃亏。

新高考是根本性的制度改革，其中的关键涉及到选课和赋分规则，而这两者又是密切相关的。赋分制就是对高中学业等级考试课程按照等级计分，将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。

参照正态分布原则，约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则，得到考生的等级成绩。

其中的关键原因在于，由于不同学生选的课程不一样，如果按照卷面分简单累计作为高考总分的话，就可能由于不同课程考试难易程度的差异造成事实上的不公平，而按照既定的赋分规则转换以后，大家都用在相关课程考试中的相对位置进行衡量，极大地降低了这种不公平。

赋分制的初衷是好的。赋分制有利于消除学科之间的难度差。新高考和过去高考最大的不同是学生可以从六科或七科选考科目中任意选取三科作为高考科目。不同学生选考科目不同，如果纯粹按照实际分数排名，那么选择难度较大科目的同学必然会吃亏。

赋分制将所有选择该科目的同学按实际成绩排队，将实际成绩转化为名次分数。这样做确实有助于消除学科之间的难度差。举个例子：生物考80分的同学和物理考70分的同学相比，有可能选修物理的同学最终赋到的分数更高一些，因为赋多少分最终看的是学生的成绩排名。

新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？

赋分制，选考总数越低就越难赋得高分数，学员一般都是会躲避难度系数很大的科目，例如物理学，那样的话 ，选物理学的考生一般是尖子生，进而赋分制中便是尖子生与学神中间市场竞争，或许会比你的具体成绩还需要赋的低。还可以参照这一反方向实例，以山东新高考改革为例子：学员自行挑选的3门证书考试科目按标准分记入高考考试总成绩，将每一个级别科目的卷子初始成绩，参考标准正态分布标准区划为八个级别并明确相对应占比，将八个级别内考生初始成绩按照等占比变换规律，各自变换到八个成绩区段，获得考生的级别成绩。简单点来说，便是考生在我省的每科成绩排名越高，那麼赋分后的高考考试成绩也会越高。

山东省2020年高考考试对于政冶、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物，这6门课程随意选择三科参与学业水平测试证书考试，时间是6月9号和10号，依照本省排名赋分有一个公式计算，本省出卷。语文英语外是6月7.8号高考考试，全国卷。级别赋分制是新高考改革要求的，政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物6个科目与此同时设级别性测试，成绩按级别赋分。等级赋分制简易而言，便是对考生的卷子成绩开展等级分类，而后根据考生卷子成绩排名所属的级别区段，授予其相匹配级别的成绩。

考生每科成绩，以高中学考合格成绩为赋分前提条件（一年2次），高中学考不合格不赋分，起始点赋分40分，100分100分，共有21个级别，每一个标准分差为3分。以每科“试卷题70分＋加考题30分”卷子得分成根据，按最靠近的总计占比划分级别。简单点说，便是“学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。”就拿福建省、广东省而言，将开始执行新高考改革“3 1 2”方式。“3”指的是语文课、数学课、外国语，全部考生所考，“1”就是指优选科目，考生须在物理学和历史时间这二门科目中挑选1门，

“2”是再挑选科目，考生需要在有机化学、微生物、政治思想、自然地理这4门科目中挑选二门。省教育考试院会按选考物理学、历史时间2个类型各自发布招生人数、各自画线、各自开展投挡录用。学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。赋分的重点在于，要搞清楚你选考的成绩在所有考生(同一科目)中的排名。依据这一排名区段明确所属的级别。 随后依据级别，赋以相匹配的成绩，记入高考考试成绩。通过这一套步骤下来。你的高考考试最后成绩就出来。

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