赋分制对学生有利还是不利呢？

最近经常有小伙伴私信询问赋分制对学生有利还是不利呢？相关的问题，今天，魔幻网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、赋分制对学生有利还是不利呢？
• 2、新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？
• 3、赋分制的利与弊

赋分制对学生有利还是不利呢？

赋分制下，吃亏的学生群体主要包括成绩优秀但偏科严重的学生、成绩中等且没有明显优势科目的学生、成绩较差的学生。

1、成绩优秀但偏科严重的学生：这类学生往往在某些科目上表现出色，但在其他科目上却表现不佳。由于赋分制是按照科目进行计算的，因此即使他们在优势科目上取得了高分，也可能因为其他科目的低分而拉低总成绩。这使得他们在竞争激烈的考试中可能会失去一些优势，因为其他科目成绩较低会直接影响到他们的总排名。

2、成绩中等且没有明显优势科目的学生：这类学生可能在各个科目上都有一定的表现，但没有特别出色的科目。在赋分制下，这类学生的总成绩可能会因为各科目的表现平均而得不到理想的排名。由于没有明显的优势科目，他们在考试中可能缺乏竞争力，无法与其他同学拉开差距，导致总排名不尽如人意。

3、成绩较差的学生：这类学生在赋分制下往往处于劣势。由于他们的原始分数已经较低，因此在计算赋分时，即使他们取得了小幅度的进步，也可能无法得到理想的分数。这使得他们在竞争中处于更加不利的地位，因为他们的成绩往往难以与其他同学相比。

赋分制的优势： 魔幻网

1、平衡学科差异：不同科目的难度和内容存在差异，这可能导致得分的不平衡。赋分制通过将不同科目的原始分数转换成一个相对的分数等级，从而平衡了不同科目之间的差异。这使得在考试中，不论是哪个科目，只要是同一级别的考试，所得分数都具有可比性。

2、提高排名准确性：赋分制根据学生的相对成绩进行排名，这更能准确地反映学生的能力和素质。在某些情况下，原始分数可能因为试卷难度的不同而失去比较意义，但在赋分制下，相对成绩更具可比性，从而提高了排名的准确性。

3、激励学生学习：赋分制下，学生可以通过提高自己的相对成绩来获得更好的排名。这使得学生在学习过程中更注重自身能力的提高和素质的培养，而不是仅仅关注分数本身。这种制度可以激励学生更加努力地学习，从而在考试中取得更好的成绩。

新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？

赋分制，选考总数越低就越难赋得高分数，学员一般都是会躲避难度系数很大的科目，例如物理学，那样的话 ，选物理学的考生一般是尖子生，进而赋分制中便是尖子生与学神中间市场竞争，或许会比你的具体成绩还需要赋的低。还可以参照这一反方向实例，以山东新高考改革为例子：学员自行挑选的3门证书考试科目按标准分记入高考考试总成绩，将每一个级别科目的卷子初始成绩，参考标准正态分布标准区划为八个级别并明确相对应占比，将八个级别内考生初始成绩按照等占比变换规律，各自变换到八个成绩区段，获得考生的级别成绩。简单点来说，便是考生在我省的每科成绩排名越高，那麼赋分后的高考考试成绩也会越高。

山东省2020年高考考试对于政冶、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物，这6门课程随意选择三科参与学业水平测试证书考试，时间是6月9号和10号，依照本省排名赋分有一个公式计算，本省出卷。语文英语外是6月7.8号高考考试，全国卷。级别赋分制是新高考改革要求的，政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物6个科目与此同时设级别性测试，成绩按级别赋分。等级赋分制简易而言，便是对考生的卷子成绩开展等级分类，而后根据考生卷子成绩排名所属的级别区段，授予其相匹配级别的成绩。

考生每科成绩，以高中学考合格成绩为赋分前提条件（一年2次），高中学考不合格不赋分，起始点赋分40分，100分100分，共有21个级别，每一个标准分差为3分。以每科“试卷题70分＋加考题30分”卷子得分成根据，按最靠近的总计占比划分级别。简单点说，便是“学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。”就拿福建省、广东省而言，将开始执行新高考改革“3 1 2”方式。“3”指的是语文课、数学课、外国语，全部考生所考，“1”就是指优选科目，考生须在物理学和历史时间这二门科目中挑选1门，

“2”是再挑选科目，考生需要在有机化学、微生物、政治思想、自然地理这4门科目中挑选二门。省教育考试院会按选考物理学、历史时间2个类型各自发布招生人数、各自画线、各自开展投挡录用。学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。赋分的重点在于，要搞清楚你选考的成绩在所有考生(同一科目)中的排名。依据这一排名区段明确所属的级别。 随后依据级别，赋以相匹配的成绩，记入高考考试成绩。通过这一套步骤下来。你的高考考试最后成绩就出来。

赋分制的利与弊

赋分制的利与弊：
利：有利于缩小学科间的难度差距。因为新高考实行的是“3+3”和“3+1+2”的选科制度，在志愿填报和录取时也是看所有科目分数的总和，所以使用赋分制让大家从原始分数的比较变成了学科排名之间的比较，从而将学科之间的难度差距缩小，就让所有的同学处于同一起跑线，实现了录取时对总分进行位次排名的合理化。
弊：难度教小学科换算后分差变大。赋分制是用单科排名来计算单科的换算分数，举个例子，某考生在政治科目的原始成绩是75分，在等级排列中属于B等级，假设划入B等级所有考生的原始成绩区间为82～61分；那么，根据等级赋分转换公式和B等级的赋分区间（85～71），将该考生的原始成绩转换成等级成绩后就为80分。

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