浙江财经大学东方学院2023录取分数线 浙江财经大学东方学院简介

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浙江财经大学东方学院2022分数线是多少 各省录取最低位次

2022年浙江财经大学东方学院在贵州文科的最低录取分数为479分，对应录取位次为39634；理科的最低录取分数为365分，对应录取位次为127360。浙江财经大学东方学院在广西文科的最低录取分数为437分，对应录取位次为45610；理科的最低录取分数为344分，对应录取位次为142508。

2022浙江财经大学东方学院在普通高考省份的录取分数线及位次

浙江财经大学东方学院2022年在安徽的理科投档最低分为447，对应的位次为148791；文科最低分为500，对应的位次为37412。浙江财经大学东方学院在河南的理科投档最低分为409，对应的位次为307335；文科最低分为467，对应的位次为76258。

		理科		文科
省份	批次	2022年最低分	2022年位次	2022年最低分	2022年位次
安徽	本科二批	447	148791	500	37412
广西	本科二批	344	142508	437	45610
贵州	本科二批	365	127360	479	39634
河南	本科二批	409	307335	467	76258
江西	本科二批	454	111876	492	37760
四川	本科二批	426	186000	497	47804
云南	本科二批	437	92516	519	36699

2022浙江财经大学东方学院在新高考省份的录取分数线及位次

浙江财经大学东方学院2022年在江苏的投档最低分为448，最低位次是152428；在福建的投档最低分为49，最低位次是82322；在浙江的投档最低分为516，最低位次是147881。

省市	批次	专业组	2022年最低分	2022年最低位次
天津	本科B批	浙江财经大学东方学院3组	488	37354
	本科B批	浙江财经大学东方学院1组	482	38550
	本科B批	浙江财经大学东方学院2组	487	37545
江苏	本科批	浙江财经大学东方学院02组	448	152428
	本科批	浙江财经大学东方学院01组	480	50385
浙江	一段	-	516	147881
福建	本科批	浙江财经大学东方学院999组	449	82322

浙江财经大学东方学院是一个什么样的大学？2020年浙江财经大学东方学院介绍

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浙江财经大学东方学院简介及院校概况

办学性质

浙江财经大学东方学院创办于1999年，为浙江省首批8家民办二级学院之一，2004年经国家教育部批准和确认为独立学院。2015年获批为浙江省应用型建设试点首批示范学校。

办学规模

学院占地近千亩，建筑面积31万余平方米，设有金融与经贸分院、财税分院、工商管理分院、会计分院、信息分院、法政分院、人文与艺术分院、外国语分院、创业学院、成教学院和体育中心等11个教学部门，开设33个本科专业(2017年新增社会工作专业)，面向全国11个省（市、自治区）招生，现有在校本科生近10000人。

区域位置

学院位于杭州湾北部的海宁市连杭经济开发区高新区，交通便利，紧临杭州绕城高速、沪杭高速、杭浦高速出口，离浙江财经大学下沙校区直线距离10余公里；杭州市区、下沙均有直达公交车到校门口，高铁站距学院十分钟车程，2018年底杭州1号地铁延长线轻轨直达学院门口。

办学特色

以经济、管理学科为主体，经、管、文、艺、法、理、工多学科协调发展的应用型本科院校，所设专业全部面向现代服务业、文化创意产业和公共行政管理领域，有三分之二的专业属于经济学和管理学学科门类。

人才培养

围绕"两个融合、两个课堂、三个对接、七个平台"人才培养模式，以学生应用能力培养为核心，全面对接地方产业发展和公共服务需求，培养德才兼备、能够主动适应经济社会发展、具有创新创业精神和创业实践能力的高素质应用技术型人才。

师资力量

学院现有教师队伍459人，其中专任教师 317名，具有高级专业技术职务的专任教师90人，占专任教师总数的 28%；专任教师中硕士及以上学位 278人，占专任教师总数的88%。特聘教授3人，兼职教授5人，客座教授2人，外聘教师百余名，拥有全国模范教师1人、浙江省高校教学名师2人，浙江省"151"人才6人, 浙江优秀教师2人。

校园文化

学院着力营造聚合、创新的校园文化建设，以创新创业文化、校友文化、仰山文化等特色文化发展为载体，鼓励学生参加各类学科、科技文化、学术竞赛和科学研究，通过丰富多彩的校园文化、第二课堂拓展活动等形式，大力培养学生的实践能力和创新精神，促进学生个性发展。

国际交流和合作

以学生需求和社会需求为导向，与美国、法国、英国等国外知名高校建立了合作关系，开展"3+1"、"3+2"或"3+1+1.5"等多形式的中外合作办学项目，建立了以应用型能力培养为核心的"海外短期游学-交换学习-实习-读研"的多层次海外学习体系，为不同年级和需求的学生量身定做国际交流项目，开设了英国皇家特许会计师（ACA）班，开展美国注册管理会计师（CMA）全日制教育项目，增强学生的国际竞争力和适应力。

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