2024-04-22 09:43:13 | 魔幻网
我觉得清华大学现在这样录取更多贫困生是利大于弊的,因为对于很多人来高考就是一个人生中最重要最公平的一个考试,而且特别是贫困生来说,现在高考能够改变他们的命运,能够接触更多优秀的人,能够在一个很好的环境下学习,通过知识来改变命运。
清华主动将自2011年首创并实施的“自强计划”升级为“自强行动”,聚焦国家深度贫困区,力促教育公平,积极为来自边远、贫困、民族地区的寒门学子圆梦清华创造条件和机会。
其中共有194人通过自强计划获得了30-60分的降分认定,最终106人成功考入清华,认定人数与录取人数均创历史新高。另外,清华通过国家专项计划录取273人,比去年增加7人,自国家专项计划实施以来全部超额完成录取计划。
除了招生政策倾斜外,清华大学还推出了“iTsinghua学堂——名师大家进中学”系列活动。截至目前,已有来自40多个院系的300多位大师教授陆续走进iTsinghua学堂,为40万中学生带去近600场讲座,54%在贫困地区举行。其中,两院院士金涌、倪维斗、朱邦芬、雒建斌、聂建国、张建民、王小云、魏琼海、薛其坤、尤政等参与主讲31场。 魔幻网
今年,也是清华大学推行大类招生、培养和管理改革的第三年。实施三年来成效显著,学生的专业入学志愿和专业确认志愿满足率稳定维持高位,超过九成学生通过高考志愿填报及专业确认环节进入到了自己的心仪专业,更多学生从自身的专业志趣出发结合国家战略发展需要理性、科学地选择专业。
继北大退档贫困生后,清华大学录取贫困生创新高,对清华来说是利大还是弊大?我觉得清华大学现在这样录取更多贫困生是利大于弊的,因为对于很多人来高考就是一个人生中最重要最公平的一个考试,而且特别是贫困生来说,现在高考能够改变他们的命运,能够接触更多优秀的人,能够在一个很好的环境下学习,通过知识来改变命运。清华主动将自2011年首创并实施的“自强计划”升级为“自强行动”,聚焦国家深度贫困区,
清华大学自强计划和国家专项计划的区别?清华大学自强计划和国家专项计划的区别如下:1、招生范围:自强计划主要面向来自农村地区、贫困家庭背景的学生,旨在提供更多机会给这些学生接受高等教育。国家专项计划则是为了培养各类特殊人才而设立的,如艺术、体育、军事、科技等领域。2、招生对象:自强计划主要针对高中毕业生,通过综合评价考核学生的综合素质来选拔。国家专项计划则根据不同领域的要求,选拔符合条
清华大学自强计划和国家专项计划的区别?清华大学自强计划和国家专项计划的区别如下:1、招生范围:自强计划主要面向来自农村地区、贫困家庭背景的学生,旨在提供更多机会给这些学生接受高等教育。国家专项计划则是为了培养各类特殊人才而设立的,如艺术、体育、军事、科技等领域。2、招生对象:自强计划主要针对高中毕业生,通过综合评价考核学生的综合素质来选拔。国家专项计划则根据不同领域的要求,选拔符合条
十种方法考上北大清华十种方法考上北大清华如下:第一、高中的时候参加五大国际奥林匹克联赛,进入到国家集训队可以保送清华。第二、各种国际竞赛,比如编程拿到了好成绩,也可以保送清北,如果是11月份的学科竞赛的全国决赛拿奖,清华北大当场签约。第三、九月到11月的数理化的金秋营。第四、高二升高三的时候,清华北大的夏令营。第五、12月份清华北大的冬令营。第六、港
继北大退档贫困生后,清华大学录取贫困生创新高,对清华来说是利大还是弊大?我觉得清华大学现在这样录取更多贫困生是利大于弊的,因为对于很多人来高考就是一个人生中最重要最公平的一个考试,而且特别是贫困生来说,现在高考能够改变他们的命运,能够接触更多优秀的人,能够在一个很好的环境下学习,通过知识来改变命运。清华主动将自2011年首创并实施的“自强计划”升级为“自强行动”,聚焦国家深度贫困区,
十种方法考上北大清华十种方法考上北大清华如下:第一、高中的时候参加五大国际奥林匹克联赛,进入到国家集训队可以保送清华。第二、各种国际竞赛,比如编程拿到了好成绩,也可以保送清北,如果是11月份的学科竞赛的全国决赛拿奖,清华北大当场签约。第三、九月到11月的数理化的金秋营。第四、高二升高三的时候,清华北大的夏令营。第五、12月份清华北大的冬令营。第六、港
继北大退档贫困生后,清华大学录取贫困生创新高,对清华来说是利大还是弊大?我觉得清华大学现在这样录取更多贫困生是利大于弊的,因为对于很多人来高考就是一个人生中最重要最公平的一个考试,而且特别是贫困生来说,现在高考能够改变他们的命运,能够接触更多优秀的人,能够在一个很好的环境下学习,通过知识来改变命运。清华主动将自2011年首创并实施的“自强计划”升级为“自强行动”,聚焦国家深度贫困区,
大学生活的利与弊⒈学习适应不良部分大学新生无法适应大学的教学方式,他们习惯于中学的灌输、接受式的教学方式,养成被动、机械的学习习惯。而大学阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强,更多地要求学生学会自主学习。部分新生表现出种种不适应,有的对学习环境怨气较多;有的哀叹学校、院系和专业,认为自己“投错了胎”;有的指责教育教学条件不够如意;有的抱怨师生、同学关系的冷漠和冲突……⒉目标计
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