浙江高考总分多少？

浙江高考总分多少？很多朋友对这方面很关心，魔幻网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、浙江2021高考总分多少？
• 2、浙江高考科目及总分？
• 3、如何评价浙江新高考改革?

浙江2021高考总分多少？

2021年浙江高考总分750分，共有六科，语数外，政治、历史、生物、地理、物理、化学。其中语文、数学、英语各科150分满分，选考科目三门每科满分为100分。选考科目有物理、历史、地理、政治、化学、生物，先在物理和历史中选择一科，再从地理、政治、化学、生物中选择两科，选考科目每科满分为100分。以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生满分750分。必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，由考生从中选定1个语种参加考试。各语种均含听力考试。听力残疾考生的外语听力成绩按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生考试免外语听力测试的通知》规定执行。听力残疾考生信息记入考生电子档案。

浙江省 统一高考 招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。普通类考试科目为3门必考科目和3门选考科目。艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。

选考科目等级赋分：
经多次专家研究、多方论证，将原赋分办法的21个等级划分为20个赋分区间，赋分分差由3分细化为1分。原先的第1（1%，100分）、第2（2%，97分）两个等级合并为1个赋分区间，其余不变。第1区间为100-97，第2区间为96-94，第3区间为93-91，以此类推，第20区间为42-40。
拓展资料：
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：
6月7日 上午：语文；下午：数学；
6月8日 上午：技术（选考）；下午：外语（考试对 象限 于当年高考考生）；
6月9日 上午：物理（选考）、思想政治（选考）；下午：化学（选考）；
6月10日 上午：历史（选考）、生物（选考）；下午：地理（选考）。

高考注意事项
1.学会放松，考试时心神越放松，思考能力越强，考前一个月左右要注意调理饮食，以清淡为主.
2.熟悉考场周围交通，算好赴考时间不要迟到。
3.安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习；
4.考试时不要紧张，每一科的考试结束后，不要再患得患失地反复去想，而是要把注意力迅速转移到下一科的考试上，以良好的应试状态，迎接下一科考试

?考复习需要注意什么

1、 拓实 基础，强化通性通法

?考对基础知识的考查既全??突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运?时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作?，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题?所体现的 数学思维 ?法。 魔幻网

2、认真阅读考试说明，减少??功

在平时练习或进?模拟考试时，要注意培养考试?境，养成良好的习惯。?先认真对考试说明进?领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进?拔?训练。

3、抓住重点内容，注重能?培养

?中数学主体内容是?撑整个?中数学最重要的部分，也是进??学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。象关于函数（含三?函数）、平?向量、直线和 圆锥曲线 、线?关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要?个?个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

4、关?教育动态，注意题型变化

由于新增内容是当前社会?活和?产中应??较?泛的内容，?与?学接轨内容则是进??学后必须具备的知识，因此它们都是?考必考的内容，因此?定要把诸如概率与统计、导数及其应?、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有?的的进?复习与训练。?定要?新的 教学理念 进??三数学教学与复习。

浙江高考科目及总分？

浙江高考满分750分，语文、数学、外语每门满分150分，政治、历史、生物、地理、物理、化学每门满分100分。语数外按得分计入考生总成绩，选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，由考生从中选定1个语种参加考试。各语种均含听力考试。听力残疾考生的外语听力成绩按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生考试免外语听力测试的通知》规定执行。听力残疾考生信息记入考生电子档案。

浙江省 统一高考 招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。普通类考试科目为3门必考科目和3门选考科目。艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。

浙江新高考的变化
1.高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施。
2.外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施。
3.选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施。
4.录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施。
5.语文、数学和外语使用全国统─命题试卷,从2023年起实施。
6.职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。
选考科目等级赋分：
经多次专家研究、多方论证，将原赋分办法的21个等级划分为20个赋分区间，赋分分差由3分细化为1分。原先的第1（1%，100分）、第2（2%，97分）两个等级合并为1个赋分区间，其余不变。第1区间为100-97，第2区间为96-94，第3区间为93-91，以此类推，第20区间为42-40。
拓展资料：
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：
6月7日 ?上午：语文；下午：数学；
6月8日 ?上午：技术（选考）；下午：外语（考试对 象限 于当年高考考生）；
6月9日 ?上午：物理（选考）、思想政治（选考）；下午：化学（选考）；
6月10日 ?上午：历史（选考）、生物（选考）；下午：地理（选考）。
高考注意事项
1.学会放松，考试时心神越放松，思考能力越强，考前一个月左右要注意调理饮食，以清淡为主。

2.熟悉考场周围交通，算好赴考时间不要迟到。
3.安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习；
4.考试时不要紧张，每一科的考试结束后，不要再患得患失地反复去想，而是要把注意力迅速转移到下一科的考试上，以良好的应试状态，迎接下一科考试。

如何评价浙江新高考改革?

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对于此次浙江新高考改革，按照成绩在该次考试中的所有考生中的相对排名赋予相应的成绩这一制度，其实并不是什么新奇的制度，我们熟知的四六级就是按照同样的思路来给出最终得分的（见：全国大学英语四、六级考试-CET），而高考曾有一段时间也是按照这样的方式来打分的，只是大部分省市后来取消了这一制度而改回纯粹的卷面分直接相加。这种赋分方式其实就是统计学中的z分数（标准分数）的变式。标准分数的换算公式是这样的：z=（X-M）/SD，其中X表示原始分数（卷面分数），M表示平均数，SD表示标准差。如果所有参加考试的学生的分数分布满足正态分布，则由z分数可以直接得出某考生在总体中的相对位置。例如：如果某次考试所有考生分数分布满足正态分布，某人原始分数是90分，所有考生平均分为60分，标准差为10分，则该生z=（90-60）/10=3。根据正态分布表可以知道该生成绩比99.86%的考生都高。

使用标准分数至少有若干优点是原始分数所不具备的：
1.标准分数可以直接相加，而原始分数原则上是不能直接相加的。由于标准分数采用了相同了参照点——即以标准差为“单位”，以原始分数的平均数为零点——所以标准分数可以直接相加来表示某人在各门不同科目上成绩的总和。但原始分数不具备这一优点，因为不同科目的难易不同，总体分布也可能不同。举个例子，我们都知道相对而言，数学的难度会大于生物，那么在总分一百分的情况下，A数学考了98分，生物考了95分，B数学考了96分，生物考了98分，谁的学习能力或学习水平更高呢？如果单看总分，那B会以1分的优势超过A，但是数学的难度可能是A的98是全省第一，而B生物的98分可能全省排下来几百名，这种情况下我们不能说A的数学98和B的生物98对于我们评判两人的能力具有相同的权重。如果按照标准分数进行转换，则A的总成绩可能好于B（在数学平均分50，标准差5，生物平均分80，标准差15的情况下就是如此）。
2.标准分数可以直接反映个体在总体中的相对位置，而原始分数很难做到这点。如前所述，在满足正态性的前提下，标准分数可能直接算出来相对位置，所以z分数本质上是一个相对量数，用以衡量个体在总体中相对位置。而原始分数直接相加几乎永远做不到这点，除非是满分或零分之类的极端情况。另外，在原本的原始分数制度中，高考录取仍然是按照个体在整个省中的相对排名进行的，这也就是我们说高考分数不重要，重要的是省排名的原因。试想，如果在一场满分750的高考中，我考了740，但如果其她人都是740+甚至750，那PKU，Tsinghua难道还有录取的理由。如果以IQ为唯一评判标准，那么人才的选拔大多数情况下还是在选IQ最高的，而不是选IQ高于140的。
3.标准分数受到运气成分和试卷难度的影响相对较小。单次考试中得分受到运气和试卷难度的影响比较大，但标准分数考量的不是原始的得分，而是相对位置，因而受到的影响比原始分数小一些。如果群体的异质性比较大，那么甚至有可能虽然运气不好涂错了答案但是最终的得分仍然不会变化。
4.etc.
考虑到以上几点，采用标准分数或其变式作为选拔标准是最符合统计和测量的，或者可以说是最科学的。这大概也是国外考试多采取标准分的原因。但这也不是说用标准分就是万无一失的。
标准分的优点建立在几个假设之上：
1.样本具备足够的代表性。这也是引发很多重点高中的学生不满的罪魁祸首之一。如果某次考试重点高中的优秀学生参加得很少，而很多一般的高中生来“试运气”，那么该次考试的考生就不能代表全省考生的水平，这会导致区分度下降的问题。
2.总体应满足正态分布。如果因为试卷难度问题或考生水平问题等原因，总体不满足正态分布，那么标准分数便不能直接反映考生在总体中的相对位置，而浙江省又是按照百分比来赋予等级分，这样一来就会导致最终的得分被强行正态化了，不能反映考生之间实际的差距。
3.etc.
如果就等级赋分这一制度在心理测量上的意义而言，浙江省的改革是非常有价值的，改正了总分这一原始而粗糙的计分方式，考虑了不同科目试卷难度不一等问题，采取了更为科学的计分方式。但是从实际实施的情况来看，似乎出了问题，在上述两个标准分数的前提假设并未满足的情况下就使用了标准分数，引发某些考生的不满，且从实际情况来看说是不公平也并不是很过分。

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